Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2014/2015

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 9/2006 Z.z.

§ 2. ods. 1 a

Základné identifikačné údaje

Vedúci zamestnanci školy

Rada školy

Poradné orgány školy

§ 2. ods. 1 b

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 22

Počet tried: 4

Podrobnejšie informácie:

§ 2. ods. 1 c

Zapísaní žiaci ZŠ

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2014: súčet / počet dievčat

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2014: súčet / počet dievčat

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: súčet / počet dievčat

Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2015

§ 2. ods. 1 d

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

§ 2. ods. 1 e

Klasifikácia tried

Prospech žiakov

Dochádzka žiakov

Výsledky externých meraní

§ 2. ods. 1 f

Odbory a učebné plány

Štruktúra tried

§ 2. ods. 1 g

Zamestnanci

Pracovný pomer

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

§ 2. ods. 1 h

Vzdelávanie zamestnancov

§ 2. ods. 1 i

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Aktivity a prezentácia na verejnosti

V spolupráci s Obecným úradom v Hornom Hričove a s rodičmi uskutočňujeme akcie: Ďeň šedín a kvetín, Vianočnú besiedku, Škriatkovu záhradu, Lampiónový sprievod, školský výlet, noc v škole a posedenie s rodičmi...., vydávame školský časopis - Hričovský vodníček

§ 2. ods. 1 j

Projekty

Projekty, do ktorých je škola zapojená, učitelky ZŠ aj MŠ sú zapojené do projektu : Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť pod názvom Aktivizujúce metódy vo výchove. Riaditeľka školy je zapojená do projektu English One.

§ 2. ods. 1 k

Výsledky inšpekčnej činnosti

Dátum poslednej inšpekčnej kontroly: október 2012

Druh inšpekcie: čiastočná - na vedenie pedagogických dokumentov

Hodnotenie : veľmi dobré

§ 2. ods. 1 l

Materiálno-technické podmienky

V súvislosti so zabezpečením výchovnovzdelávacieho procesu uviesť hodnotenie

- Základná škola má 2 triedy,obe sú zariadené ako interaktívne, s interaktívnou tabuľou, počítačom, projektorom a vizualizérom. V oboch triedach je keramická tabuľa a miniveža.IKT zariadenie sa využíva takmer na každej vyučovacej hodine.

Orem toho máme učebňu výpočtovej techniky , kde je zabudovaných 8 počítačov. Učebňa je využívaná na počítačový krúžok, informatickú výchovu a vyučovanie jazykov. Tiež občas na opakovanie učiva z matematiky, slovenského jazyka a prírodovedy, keďže máme zakúpené rôzne programy na tento účel.

V roku 2008 sme robili prestavbu sociálnych zariadení, nakoľko už boli v nevyhovujúcom hygienickom stave.

V roku 2014 sme zakúpili tablety, ktoré žiaci využívajú na vyučovaní na opakovanie a utvrdzovanie učiva, vyhľadávanie potrebných informácií.

V roku 2010 bola vybudovaná nadstavba, školy, v ktorej využívame časť ako jedáleň, knižnicu a časť ako telocvičňu pre deti, nakoľko dovtedy telocvičňa v škole chýbala.

- Učebné pomôcky neustále dopĺňame novými , modernými pomôckami ako je logico, interaktívne hry, nové knihy do školskej knižnicea pod.

- Materiálne zabezpečenie školy je na vysokej úrovni. Postupne boli vymenené aj staré nábytky za novšie, estetickejšie.

- Na školskom dvore boli vybudované športové preliezky pre deti, v telocvični sú potrebné športové náradia.

Aj vďaka darovaným 2°% z daní sa nám podarilo zakúpiť potrebné materiály či už do MŠ alebo ZŠ.

V budúcnosti chceme obnovovať a modernizovať úroveň vyučovacieho procesu tak, ako sa nám to darí aj doteraz.

§ 2. ods. 1 m

Finančné a hmotné zabezpečenie

1. Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov sú využité na chod školy a vzdelávacie aktivity.

...

2. Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť sú využívané na doplnenie materiálneho zabezpečenia školya potrebných režijných nákladov

...

3. Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy sú využité čisto na prevádzku krúžkov, tj, mzdy učiteľov za vedenie krúžkov a nejaké pomôcky potrebné na vedenie krúžkov.

...

4. Finančné prostriedky získané od rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov, právnických osôb alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa finančných aktivít - v tomto školskom roku sme nemali.

Niektorí rodičia však pomáhali pri oprave , údržbe a pod.

...

5. Iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov - sme neobdržali.

...

§ 2. ods. 1 o

Úspechy a nedostatky

Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky: prospech žiakov je na výbornej úrovni

Oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť:nízka komunikácia medzi pedagógmi a rodičmi niekedy spôsobuje problémy a nedorozumenia.

Návrh opatrení:

Ak rodičia sami nemajú záujem komunikovať, je potrebné ich ku komunikácii viac inšpirovať a nabádať.

§ 2. ods. 2 b

Voľnočasové aktivity

§ 2. ods. 2 c

Spolupráca školy s rodičmi

Spolupráca s rodičmi je na dobrej úrovni, treba však na nej viac pracovať, nakoľko niektorí rodičia nepotrebujú so školou komunikovať. Tým vznikajú menšie nedorozumenia. Veľa rodičov je ochotných pomôcť pri rôznych spoločných aktivitách. Pri oslovení rodičov so žiadosťou pomôcť sa vždy nájde niekto , kto nám pomôže. Za čo sme im veľmi vďační. Ďakujeme tiež všetkým, ktorí prispievajú 2% z daní na našu školu.

§ 2. ods. 2 d

Spolupráca školy a verejnosti

Spolupráca je dobrá aj OcÚ v Hornom Hričove - starosta a poslanci sa snažia školu udržať aj napriek nízkemu počtu detí . Dotujú chod školy z rozpočtu obce. Spolupracujeme tiež s Jednotou dôchodcov a snažíme sa uskutočňovať spločné aktivity. Spolupráca je aj so Zborom Požiarnej ochrany - mnohé deti z našej školy navštevuje požiarny krúžok a tak sa zapájajú do spoločenského diania v obci. S polupráca s Telovýchovnou jednotou - chlapci navštevujú futbalový krúžoka veľa detí navštevuje športový krúžok.

Záver

Vypracoval: PaedDr. Darina Johanidesová

V Hornom Hričove, 2. septembra 2015

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 26.8.2015